Con esta pregunta podemos iniciar al alumnado de Educación Secundaria en los sistemas de representación. Es más motivante para ellos hacer dibujos en perspectiva si se imaginan que son decoradores. Partiendo de un interior vacío, una fotografía de una habitación que sirva de plantilla, los alumnos/as pueden dibujar con más facilidad el mobiliario en perspectiva. Se les puede dar referentes de objetos con fotocopias o revistas de decoración, y a partir de ahí activan su creatividad y desarrollan destrezas.
Esta situación de aprendizaje está destinada a alumnado de Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 3ºESO, pero se puede trabajar en 2º y en 4º.
Aquí puedes descargar las plantillas y referentes que he utilizado en clase. Hay interiores más fáciles que otros. Se proponen a los alumnos/as según su nivel y sus preferencias. En mi caso, he permitido que la mayoría calque los espacios vacíos. En el caso de los muebles y objetos, los han dibujo a mano alzada copiando los que hay en las fotocopias, ajustando el tamaño según su lugar en la habitación. También he ofrecido algunas revistas de catálogos de tiendas de muebles. En cuanto al color, las técnicas que han funcionado mejor son los rotuladores y las acuarelas, pero muchos no traen un papel adecuado y han tenido que hacerlo con lápices de colores.
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