Asignatura optativa de 3 horas semanales.

TEMPORALIZACIÓN/UNIDADES
 

PRIMER TRIMESTRE: 

 

SDA1. EXPLORAR Y DESCUBRIR

Competencia específica 2. Criterios de evaluación: 2.1. 2.2.

El alumnado se adentrará en la experimentación artística a través de diferentes técnicas gráfico-plásticas, trabajando especialmente el dibujo, el grafito, la tinta y la acuarela. La observación, el trazo, el sombreado y las posibilidades expresivas de los materiales servirán como punto de partida para desarrollar progresivamente un lenguaje visual propio.

Las distintas experiencias realizadas se trasladarán a un diario ilustrado en el que imagen y palabra se combinarán de manera personal, favoreciendo la creatividad, la experimentación y la autonomía en el proceso artístico.

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SDA2. EMOCIONES EN EL ARTE

Competencias específicas 2, 3 y 4. Criterios de evaluación: 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 4.1. 4.2. 4.3.

El alumnado investigará cómo diferentes artistas y movimientos han representado las emociones a lo largo de la historia del arte, analizando recursos como el color, la composición, las formas, los gestos, la luz y la sombra. A partir de estos referentes, experimentará con la acuarela y el collage para crear composiciones propias capaces de transmitir emociones, ideas y experiencias. El diario ilustrado continuará funcionando como espacio de creación personal, combinando imágenes, palabras y diferentes recursos plásticos.

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SEGUNDO TRIMESTRE: 

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SDA3. MI HUELLA CREATIVA

Competencias específicas 1, 2 y 4. Criterios de evaluación: 1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 4.1. 4.2. 4.3.

El color y la pintura serán los protagonistas de esta situación de aprendizaje. A través de ejercicios de mezclas cromáticas, gradaciones tonales y pintura acrílica, el alumnado profundizará en las posibilidades expresivas del color y adquirirá un mayor dominio técnico.

El análisis y reproducción de obras de las vanguardias artísticas del siglo XX servirá como referencia para comprender diferentes formas de utilizar el color y la composición. Finalmente, cada estudiante realizará una obra pictórica personal en la que pueda aplicar lo aprendido y comenzar a definir su propia huella creativa.

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TERCER TRIMESTRE:

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SDA4. LA FUERZA DE LA IMAGEN

Competencias específicas 2 y 3. Criterios de evaluación: 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 3.3.

El alumnado descubrirá las posibilidades expresivas del volumen mediante el modelado con arcilla, experimentando progresivamente con técnicas como la bola, los rollos, las placas, el vaciado y el modelado por adición y sustracción. La observación de formas y proporciones dará paso a una propuesta personal centrada en la representación de emociones mediante el cuerpo y la postura.

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SDA5. CREAR PARA COMUNICAR

Competencias específicas 2 y 4. Criterios de evaluación: 2.2. 4.1. 4.2. 4.3.

En esta situación de aprendizaje, el alumnado se acercará al diseño gráfico y a la creación digital para construir una identidad visual propia. Como proyecto final, cada estudiante elaborará un portfolio digital en el que integrará su identidad gráfica y una selección de sus producciones artísticas realizadas durante el curso. El proyecto permitirá aplicar los recursos aprendidos para comunicar y presentar el trabajo propio de forma personal, coherente y cuidada, reflexionando sobre el proceso creativo y acercándose a las posibilidades académicas y profesionales vinculadas al arte y al diseño.